如果說 Z 世代改變了學校招生的數位化方式，那麼 Alpha 世代可能會把這件事情再往前推一步。 以 2010 年作為 Alpha 世代起點來看，2026 年最年長的一批 Alpha 已經大約 16 歲，也就是開始進入高中階段。未來幾年的高中招生，將逐步從 Z 世代正式走向 Alpha 世代。 這群學生最大的不同，不一定是「更會使用科技」，而是他們幾乎沒有經歷過一個沒有智慧型裝置、演算法與數位內容的世界。2010 年本身就是一個很有象徵性的年份，iPad 在這一年推出，Instagram 也在同一年出現，Alpha 世代從出生開始，數位世界就已經存在。
他們不是從網路走向 AI，而是可能直接從 AI 開始
Z 世代成長時，主要經歷的是搜尋引擎與社群媒體的興起。Alpha 世代正在成長的環境裡，則多了一個新的角色：AI。 未來學生找學校，不一定先搜尋「台北有哪些高中」，再逐一打開學校網站。他可能直接問 AI：「我喜歡設計但數學不好，適合讀什麼科？」、「哪些高中比較重視體育？」或「我以後想做 AI，有哪些高中適合？」 AI 先提供答案，學生再進一步認識學校。因此，未來學校的競爭不只是誰的網站漂亮、誰的社群粉絲多，而是網路上有沒有足夠清楚、完整而可信的內容，讓搜尋引擎與 AI 能夠理解這所學校。
他們習慣的是視覺、互動與快速理解
對 Alpha 世代來說，影片、遊戲、短影音、語音、推薦演算法與互動內容都不是新科技，而是從小就存在的媒體環境。 這代表傳統招生中大量文字、複雜選單與行政式說明，可能會面臨更大的溝通挑戰。學生不是不願意了解，而是會期待資訊更容易理解。 例如與其只放一張課程表，不如讓他看到學生實際上課；與其列出二十個社團名稱，不如讓學生看到社團生活；與其介紹一長串設備名稱，不如說明學生如何使用這些設備完成作品。 重點不是把內容做得更娛樂化，而是讓資訊更直覺。
真實世界的體驗反而會更重要
一個從小高度數位化的世代，不代表所有事情都應該搬到線上。當數位內容越來越容易產生，照片可以生成、影片可以剪輯、AI 可以寫出漂亮文案，學生與家長反而更需要真實經驗來確認一所學校到底是不是自己看到的樣子。 因此，校園參訪、體驗課程、營隊、學生互動與教師交流的重要性可能不會下降，反而會變得更重要。數位內容負責讓學生產生興趣，而實際體驗負責證明這間學校真的如此。
Alpha 世代的招生，也不能忽略家長
高中和大學招生有一個很大的不同：高中選校往往仍然是一個家庭共同做出的決定。 Alpha 世代學生可能更快透過影片、社群或 AI 對一所學校產生興趣，但家長關心的通常會更完整。學費多少、交通方便嗎、學校怎麼管理學生、升學表現如何、老師穩不穩定、孩子如果跟不上怎麼辦，以及未來有哪些選擇，都是家長會進一步確認的問題。 因此，未來高中招生很可能需要同時建立兩條內容線。一條讓學生想像「我會不會喜歡這裡？」；另一條則讓家長理解「我的孩子在這裡能不能得到好的發展？」
學校不能只追下一個平台
當新世代出現時，很容易產生一種焦慮：學生現在到底都在用哪一個平台？ 但平台一定還會繼續改變。Facebook 曾經是年輕人的主要社群，後來變成 Instagram、YouTube、TikTok，未來也一定還會出現新的平台與互動方式。 真正不會改變的，是學生仍然需要回答幾個基本問題：我適不適合這裡？我來到這裡會過什麼樣的生活？我可以成為什麼樣的人？ 這才是學校真正需要準備的內容。 Alpha 世代不是一群需要用更花俏行銷吸引的學生，而是一群在資訊更多、科技更快、AI 更普及的環境中做選擇的學生。 對未來的高中招生來說，最大的挑戰可能不是學會使用更多新的工具，而是能不能在大量資訊裡，更快、更清楚，也更真實地回答學生：為什麼這所學校可能適合你？
資料來源
McCrindle：Generation Alpha Defined McCrindle：Four Distinctives of Generation Alpha
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